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■ ■ ◆ＢＥＲＤ教育情報通信＊第26号 2006/10/10発行◆
■ ■ ベネッセ教育研究開発センター メールマガジン
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■ ■ BERD=Benesse Educational
Research & Development Center
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こんにちは。BERD教育リポート第26号をお届けします。
メールマガジンでは、ベネッセ教育研究開発センターのサイト
（http://benesse.jp/berd/index.shtml）に関する新着情報を中心にお知らせ
しています。
■ＩＮＤＥＸ■――――――――――――――――――――――――――――
【１】情報誌：BERD 6号（特集「読解力－reading literacy」)発刊
若手研究者支援企画、特派員レポーター募集も開始 《全体》
http://benesse.jp/berd/center/open/berd/index.html
http://benesse.jp/berd/center/open/berd/tokuain_bosyu/index.html
【２】シンポジウム：義務教育改革シンポジウム 11/26(日)開催
《全体》
/berd/event/index.shtml#061126
【３】公開研究会：「読解力を高める授業づくりとその評価」
（堀江祐爾先生（兵庫教育大学）） 《全体》
http://benesse.jp/berd/collaboration/index.shtml#kyouiku_sokutei
【４】調査レポート：Pick Up 教育データ 掲載中
第９回「中学生の約半数が、塾や予備校に通う」 《全体》
第10回「学年の違い・男女の違いが現れるお金の使い道」 《全体》
http://benesse.jp/berd/magazine/index.html#pickup_data
【５】結果報告：8月実施のBERDサイトに関するアンケートの結果報告
《全体》
http://benesse.jp/berd/web_enq/enq_kekka.html
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【１】情報誌：BERD 6号（特集「読解力－reading
literacy」）発刊
若手研究者支援企画、特派員レポーター募集も開始 【全体】
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▼「読解力」を切り口に、日本の教育の課題に多角的にアプローチ
PISA（OECD生徒の学習到達度調査2000/2003）を１つのきっかけに、日本の
子どもの読解力がクローズアップされるようになりました。
PISA調査で定義している｢読解力｣は、日本の国語教育でいわれてきた｢読解｣
とは異なるものです。その｢読解力｣を切り口に見えてくる日本の教育の課題
について様々な立場の専門家に多角的に論じていただいています。
また、若手研究者の支援を目的の１つとした海外特派員レポーターの募集を
開始しました。大学院生・研究生・助手・講師の方は、ぜひ、ご覧ください。
http://benesse.jp/berd/center/open/berd/index.html
http://benesse.jp/berd/center/open/berd/tokuain_bosyu/index.html
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【２】シンポジウム：義務教育改革シンポジウム 11/26(日)開催 【全体】
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▼東京大学、読売新聞社と共同開催、申込受付を開始
次期教育課程の具体的な検討が進んでいることを踏まえて、今後の義務教育
改革の方向性を考えるシンポジウムを開催します。調査研究や実践事例など
のエビデンスをもとに、これからの社会で求められる学力・能力はどのよう
なものか、そうした学力・能力を育成するためにどうすればよいかなどにつ
いて議論を深めたいと考えています。小・中学校の先生や教育行政の関係者
はもちろん、教育に関心のある一般の皆様も、ぜひ、ご参加ください。
/berd/event/index.shtml#061126
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【３】公開研究会：「読解力を高める授業づくりとその評価」
（堀江祐爾先生（兵庫教育大学）） 【全体】
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▼開催日時：10月17日（火）午後3時30分～5時30分
東京大学大学院教育学研究科 教育測定・カリキュラム開発（ベネッセコーポ
レーション）講座では、上記の日程で公開研究会を予定しています。
講師は国語教育学がご専門の堀江祐爾先生（兵庫教育大学）。最近の論文には
『学びを支える複眼的な評価』（「月刊国語教育」2006年3月号）があり、毎年
数百時間にも及ぶ授業の参観を通して、実践的な研究を重ねています。
たくさんの皆さまのご参加をお待ちしています。
http://benesse.jp/berd/collaboration/index.shtml#kyouiku_sokutei
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【４】調査レポート：Pick Up 教育データ 掲載中
第９回「中学生の約半数が、塾や予備校に通う」 【全体】
第10回「学年の違い・男女の違いが現れるお金の使い道」 【全体】
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▼Pick Up教育データは週1回更新中
Pick Up教育データでは、ベネッセに蓄積されたさまざまな研究データから、
編集部がおすすめする情報をセレクトして掲載しています。
2005年に全国の小学生～高校生を対象に行った「第1回子ども生活実態
基本調査」から、第９回は塾や予備校、通信教育などの学校外の学習の実態に
ついて、第10回はおこづかいの金額やその使い道についてご紹介しています。
小学生・中学生・高校生を比較したデータ、居住地域別のデータなど、興味深
い結果を見ることができます。
▽第９回
http://benesse.jp/berd/magazine/report/pickup/pickup_data09/
pickup_data09.html
▽第10回
http://benesse.jp/berd/magazine/report/pickup/pickup_data10/
pickup_data10.html
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【５】結果報告：8月実施のBERDサイトに関するアンケートの結果報告
【全体】
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▼アンケート結果の一部をご紹介
7/31～8/31の1か月間、ベネッセ教育研究開発センターのWebサイトに関するアン
ケートを実施し、113件の回答をお寄せいただきました。その中から、“ふだん
よく利用する教育サイト”や、“当サイト内で見る／見たコンテンツ”などの
結果をご報告しています。
これらの貴重なご意見は今後の改善・新規サービスの企画などに役立ててまい
ります。ご協力くださった皆さま、どうもありがとうございました。
http://benesse.jp/berd/web_enq/enq_kekka.html
┏━メルマガ担当者からひとこと━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
塾や予備校などの学外学習の実態を見ていると、自分自身の小学生・中学
生・高校生時代とは様変わりしていることを感じます。学校外の学習は民
営企業が絡む部分だけに、時代によって人々がもっとも求める形に変わっ
ていくのでしょう。折りしも、わが国では、総理大臣が交代し、体制も一
新されました。今後の日本の教育はどのような変化を見せるのでしょうか。
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