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■ ■ ◆ＢＥＲＤ教育情報通信＊第43号 2007/6/26発行◆
■ ■ ベネッセ教育研究開発センター メールマガジン
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■ ■ BERD=Benesse Educational Research & Development
Center
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こんにちは。BERD教育情報通信第43号をお届けします。
メールマガジンでは、ベネッセ教育研究開発センターのサイト
（http://benesse.jp/berd/index.shtml）に関する新着情報を中心にお知らせ
しています。
■ＩＮＤＥＸ■――――――――――――――――――――――――――――
【１】教育情報サイト：「2010年『子どもの教育を考える』」
研究員発「日本の教育の今と未来」
「第５回 家庭学習時間にみる格差の拡大」
「第６回 家庭学習時間の変化と受験構造」を掲載 《全体》
http://benesse.jp/berd/berd2010/center_report/index.html
【２】情報誌：VIEW21[高校版] 生徒指導・進路指導ツール集
ダウンロードコーナー開設 《高校生》
http://benesse.jp/berd/center/open/kou/data_kou.html
【３】調査報告：「調査データクリップ！子どもと教育」
テーマ「塾・習い事」第１回（全２回）を6月27日に掲載予定 《全体》
http://benesse.jp/berd/data/dataclip/index.html
【４】アンケート：WEBアンケート募集中
先着300名様に図書カード500円分を進呈 《全体》
http://benesse.jp/berd/index.shtml
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【１】教育情報サイト：「2010年『子どもの教育を考える』」
研究員発「日本の教育の今と未来」
「第５回 家庭学習時間にみる格差の拡大」
「第６回 家庭学習時間の変化と受験構造」を掲載 【全体】
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▼家庭学習時間の変化を詳細に分析
「日本の教育の今と未来」はさまざまな調査データをもとにBenesse教育研究
開発センターの研究員が教育の“今”と“これから”を考えるコーナーです。
第５回・第６回では、2006年におこなった「第４回学習基本調査」の結果から、
“家庭学習時間”に着目した考察をご紹介します。家庭学習時間が増え、一見
子どもたちの学びが戻ってきたようにも見える調査データですが、成績別、地
域別などをキーに詳細に分析すると、決して楽観できないこともわかってきま
した。今後に向けて求められることも提示しています。
http://benesse.jp/berd/berd2010/center_report/index.html
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【２】情報誌：VIEW21[高校版] 生徒指導・進路指導ツール集
ダウンロードコーナー開設 【高校生】
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▼生徒指導・進路指導に役立つツール集
VIEW21[高校版]の「生きたデータの見せ方・つくり方」コーナーで紹介した資
料を中心に、生徒指導や進路指導をするうえで活用できるものをExcel、Word
形式などでダウンロードできるようにしました。状況に応じて自由に加工して
いただき、お役立てください。また、ご活用いただいた先生方には、実際に作
成した資料や、成功談、失敗談、アドバイスなどの経験談を募集しています。
ぜひ、先生方のご意見をお寄せください。
http://benesse.jp/berd/center/open/kou/data_kou.html
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【３】調査報告：「調査データクリップ！子どもと教育」
テーマ「塾・習い事」第１回（全２回）を6月27日に掲載予定 【全体】
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▼「塾・習い事」に関するデータをセレクトして掲載
「調査データクリップ！子どもと教育」は子どもと教育に関する調査データを
ベネッセ教育研究開発センターがセレクトして紹介するコーナーです。
今回のテーマは「塾・習い事」（全２回）。第１回（6月27日掲載予定）では、
学校段階別の通塾率や、通塾の頻度、学習塾に通う子どもたちに対して学校と
学習塾とを比較したデータ、また、学習塾の事業所数などをご紹介します。
学習塾をどのように捉えているかという、学校段階ごとの違いを感じることが
できる結果となっています。
http://benesse.jp/berd/data/dataclip/index.html
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【４】アンケート：WEBアンケート募集中
先着300名様に図書カード500円分を進呈 【全体】
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▼アンケートにご協力ください
皆さまの声を反映したよりよいサイトづくりのため、アンケートを実施してい
ます。トップ画面左上にあるバナーをクリックすると、アンケート画面が開き
ます。ご回答いただいた方の中から先着300名様に図書カード（500円分）を進
呈いたします（希望される方のみ）。ぜひ、皆さまのご意見をお寄せください。
なお、ご記入いただいた個人情報は、個人情報保護法に基づき、アンケート実
施の目的でのみ利用いたします。
http://benesse.jp/berd/index.shtml
┏━メルマガ担当者からひとこと━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓
子どもたちの家庭学習時間に成績や地域などによる格差が見られ、そこに
は受験が少なからず影響を与えている、と考えられる結果が出ています。
“何のために学習するのか”と言われたときに“受験のため”というのは
とてもわかりやすい目標になります。しかしそれは、一定のゴールに到達
したときに、その後も学習を続けるものにはならないということもまた、
確かです。子どもたちに、学習することのおもしろさを伝えていく術を、
真剣に考えなければならない時期にきていると思います。
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