BERD教育リポート メールマガジンバックナンバー

 「BERD教育情報通信」 バックナンバー 第94号(09年07月22日発行)

※文中に記述された内容は当メールマガジン発行時のものです。

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■   ■   ◆BERD教育情報通信*第94号 2009/07/22発行◆
■   ■    ベネッセ教育研究開発センター メールマガジン
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■    ■ BERD=Benesse Educational Research & Development Center
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こんにちは。BERD教育情報通信第94号をお届けします。
メールマガジンでは、ベネッセ教育研究開発センターのサイト
(http://benesse.jp/berd/index.shtml)に関する新着情報を中心にお知らせ
しています。

 

■新着情報■――――――――――――――――――――――――――――

●07月22日(水)●

◇2010年 子どもの教育を考える
【子どものココロ】『大人のキモチ』
http://benesse.jp/berd/berd2010/vote/result_42.html
【USER'S VOICE】更新
http://benesse.jp/berd/berd2010/vote/index.html

●07月21日(火)●

◇教育イベント情報
<第16回 マイタウンマップ・コンクール(MTM)>作品募集。
応募受付期間 2009年12月1日(火)〜 2010年1月12日(火)
http://benesse.jp/berd/event/index.shtml#MTM

●07月16日(木)●

◇報告書
「教育格差の発生・解消に関する調査研究報告書」HTMLページ
http://benesse.jp/berd/center/open/report/kyoiku_kakusa/2008/index.html

●07月15日(水)●

◇Between
2009年春号 特集:教養教育のリメーク
http://benesse.jp/berd/center/open/dai/between/2009/04/index.html

◇2010年 子どもの教育を考える
【子どものココロ】『識者の意見』
http://benesse.jp/berd/berd2010/child/index.html
【USER'S VOICE】更新
http://benesse.jp/berd/berd2010/vote/index.html

●07月14日(火)●

◇調査データクリップ!子どもと教育
英語のつまずきの原因を「単語」ととらえる教員が7割
http://benesse.jp/berd/data/dataclip/index.html

●07月13日(月)●

◇活動内容
学会発表・学会誌掲載(「教育調査研究」) 更新
http://benesse.jp/berd/aboutus/katsudou/gakkai_04.html

●07月10日(金)●

◇プレスリリース
小学生 〜 高校生を対象とした放課後の生活時間調査
http://benesse.jp/berd/aboutus/katsudou/press_03.html

◇報告書
「放課後の生活時間調査・速報版」 PDF&HTMLページ
http://benesse.jp/berd/center/open/report/houkago/2009/soku/index.html

●07月09日(木)●

◇情報誌 BERD
第3号 【特集】提言:日本の10年後の教育ヴィジョン HTMLページ
http://benesse.jp/berd/center/open/berd/backnumber/b2005.html#berd03


■今週の『プチ』アンケート■――――――――――――――――――――――

今後のメルマガ作成の際の参考にして参りますので、
記事に関するアンケートにご協力をお願い致します。

●前回の結果
【特集】藤川大祐先生:キャリア教育の必要性と家庭の役割
http://benesse.jp/berd/berd2010/feature/feature06/fujikawa_01.html
はいかがでしたか?
 
  大変参考になった      40.0%
  参考になった        20.0%
  やや参考になった      30.0%
  あまり参考にならなかった  10.0%


今回もよろしくお願いいたします。
該当する回答を選択し、URLをクリックしてください。
●Q:【報告書】「放課後の生活時間調査・速報版」
http://benesse.jp/berd/center/open/report/houkago/2009/soku/index.html
はいかがでしたか?

a. 大変参考になった
→ http://**

b. 参考になった
→ http://**

c. やや参考になった
→ http://**

d. あまり参考にならなかった
→ http://**

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