学生が継続的にＦＤ活動に参加するようになるきっかけは、99年、毎年１回開催される教育問題に関する全学シンポジウムの企画に関わったことだった。教育開発センターの橋本勝教授によれば、「ＦＤを進めてきた教員の間には、学生を本格的に参加させることの重要性について共通理解ができていた」という。次は、企画だけでなく発言者としてシンポに出てもらうことで一致。校友会学生メンバーや生協の学生委員など４人が呼びかけに応え、00年のシンポに参加した。
　その反省会の席上で、学生から「この種のイベントで終わるのは不完全燃焼。自分たち学生の幅広い意見を集約するために、恒常的な組織をつくってもらえないか」との意見が出た。橋本教授は「学生に声をかけたのは、そういう意見が出てくることを期待したから」と振り返る。01年７月、学生と教職員が共に教育の改善について考える「学生・教員ＦＤ検討会」を設置。月１回の全体会議のほか、日常的に課題を検討するＷＧの会議も随時開かれる。現在、「シラバス」「授業評価」「新授業提案」「外国語教育」など七つのＷＧが活動している。
　発足当時は、検討会での提案は再度ＦＤ専門委員会で審議されていた。しかし、シラバスや授業評価に関しては学生の意見による改善の効果が大きいことが分かり、検討会の意見を最大限尊重する方向に転換。３年間実績を積み重ね、04年には検討会が「学生・教職員教育改善委員会」に改組・改称された。改善委員会は、ＦＤ専門委員会と並列の独立機関としての性格を帯びはじめている。