印象に残っているのは、データや資料を交えた面談（※１）です。模試の学力推移データや合格可能性判定データを前に、今後の学習法について先生と話し合ったのですが、具体的なアドバイスがもらえて、納得がいきました。また、僕の話にとても親身に、興味を持って耳を傾けてくれるので、気がつくと自分ばかりがしゃべっている（※２）こともありました。
　 成績が伸び悩んだ時期もありましたが、先生はその都度「ちょっとずつ成果が見えてきたな」と励まして(※３）くれました。最初は先生の言葉に半信半疑でしたが、だんだん乗せられてきたように思います。
　 先生は、面談のときに限らず掃除の時間などにも常に声をかけてくれ、それがとても嬉しかったです。「自分のことを見ていてくれる、気にかけてくれている」と思えて、それは先生への信頼感と自分への自信につながりました。

　先生は、常に「上を目指せ！」と言いました。僕の志望に合った大学・学部を一緒に調べてくれ、「頑張ればこの大学でも大丈夫だ」と上の目標を勧めてくれた（※４）ことがとても嬉しかったです。「ハードルは今飛び越えられる高さよりも高く設定して頑張れば、最後に越えられるハードルはもっと高いものになる」という言葉は今でも鮮明に覚えています。
　 先生の影響もあって、第一志望をどこにするか、最後まで悩みました。ときには「僕の志望は高望みではないだろうか」と不安になることもありましたが、先生はその都度「きみなら大丈夫（※５）」と本当にいつもいつも励ましてくれたんです。
　 また、「きみよりも成績が下の生徒を担任したけど、その先輩は頑張り抜いて見事合格したよ（※６）」という話を何度もしてくれました。何度も聞くうちに「自分も大丈夫」と思うようになってきたのです。

　３年次の担任の先生の面談は、一言で言えば「厳しい」ものでした。例えば、「今の学力のままでは、この大学は無理だ」とはっきり断言する先生でした。進路実現の可能性を正直に教えてくれるのはとてもありがたい反面、ときには厳しいなぁと思うこともありました。もちろん、そのとき先生は、そういう風に言えば私が奮起することを見越していた（※７）のかもしれません。
　 それに、先生はよく「きみは成績は確かになかなか上がらないが、そういうきみだからこそ、生徒の気持ちがわかるよい教師になれるはずだ」と言ってくれました。成績は今のままではダメだけど、教師という仕事には向いていると言ってくれた（※８）先生の言葉は、何よりの励みになりました。