「私の学級では、１年生５月の最初の自主企画で流しソーメンを行いました。入学したばかりとあって、生徒間のコミュニケーションにはぎこちなさもありましたが、準備を進めるうちに、例年にない早さでうち解け合うことが出来ました。入学当初から自分たちで考えて取り組む姿勢が求められたので、学年全体に活気が生まれ、学級替え以降も、行事に対して積極的に臨む生徒がこれまでよりも多いと感じます」

　「生徒はいかにクラスメートを楽しませるかという観点で企画を練ります。しかし、クラス全体を動かすのは難しいものです。前日まで企画がまとまらない、当日、企画書通りに進まない、ということも珍しくありません。ただ、イベントが盛り上がらなかったとしても、運営した班を責める生徒はいません。生徒一人ひとりが企画に携わり、運営の大変さを身にしみて分かっているからです。互いの努力を認め合う雰囲気が生まれています」

　「集団での活動では、よほど強いリーダーシップのある生徒でなければ、自ら先頭に立って周りを引っ張ろうとはしません。しかし、10代は失敗しても周りが支えてくれる時期です。そうした時期に試行錯誤を繰り返し、周囲のサポートの大切さを実感するのは貴重な体験になります。また、自分のアイデアや能力を試す場を生徒に用意することによって、自信が持てるようになったり、今まで見えていなかった自分を発見したりする機会にもなっています」