移行措置対応のポイント　第３回
子どもが主体的に考える理科の指導

子どもに不足している理科の力に関する小誌アンケートでは、 「観察、実験の結果を整理して説明する力」「問題に対して見通しを持つ力」などの回答が上位を占めた。
同時にこれらの力を付ける指導について難しさを感じる先生も多いようだ。
今号では、理科の授業づくりのポイントと学校全体で指導力を高めるヒントを紹介する。