学校全体で「くにごメソッド」を共有し６年間で科学的リテラシーを育成：東京都国立市立国立第五小学校　VIEW21[小学版] 2009 Vol.3 -ベネッセ教育総合研究所

ベネッセ独自の調査・研究に基づく教育情報を発信。学校向け情報誌に掲載している教育動向や学校の実践事例、子どもや教育に関連したさまざまな調査の報告書、調査データなどを公開しています。

＜レポート＞
第42回全国小学校理科研究大会東京大会
平成21年度東京都小学校理科研究大会
平成21年度国立市教育委員会研究奨励校研究発表会

研究主題：
「科学的リテラシーをはぐくむ指導の在り方～だれにでもできる『くにごメソッド』～」

「科学的リテラシー」をはぐくむために、生活科や理科の授業のどの段階で何をどのように取り組めばよいのか―。「くにごメソッド」の研究を進めてきた国立第五小学校で10月30日、同校の研究成果を発表する全国大会が行われた。　当日は、北は北海道函館市、南は九州宮崎市まで、計314名の教育関係者が参加。全学級で研究授業が行われ、参加者との間で活発な議論が交わされた。　同校では講師の広島大副理事角屋重樹教授や指導助言者･参会者の指摘をふまえ、今年度の研究の成果と課題を整理し、平成23年２月10日（木）に実施する研究発表会へ向けてさらに研究を継続･発展していく予定だ。「くにごメソッド」の真価が問われるのはこれからだ。
５年３組理科「電磁石の性質」：志田満瑠（しだ　みちる）教諭（教職歴４年目）	６年授業分科会：質問に答える小島章宏（こじま　あきひろ）教諭（教職歴２年目）
参会者で満席の６年授業分科会	広島大副理事　角屋重樹（かどや　しげき）教授の指導･講評