学びに向かう土台を築く学級づくり

【課題整理】

データから見る学級づくりの重要性

【総論】

小さな社会「学級」での集団活動を通して社会を生き抜くための力を獲得する

文部科学省初等中等教育局視学官
杉田 洋（ひろし）

【学校事例1】

全員でつくり上げる学級活動で居心地の良い学校をつくる

福岡県宗像（むなかた）市立玄海東小学校

【学校事例2】

子どもの課題を学力と意識の両面から捉え、学年体制で学級づくり

東京都品川区立小中一貫校荏原（えばら）平塚学園

【学校事例3】

プロジェクト活動の積み重ねで子どもと共に学級をつくる

山梨県山梨市立日川（ひかわ）小学校

小中高　教師が共に語り、オピニオンをつくる

「Teachers’ cafe」第2回ワークショップ開催

私を育てたあの時代、あの出会い

実践を認めてくれた恩師と出会い　価値付ける大切さを真に感じた

東京都文京区立千駄木小学校校長
齊藤 純

Benesse発 これからの教育

表現する力と聞く力を育むビブリオバトル

滋賀県草津市立玉川小学校

つながる学校と家庭の学び

「じぶんコントロールカード」で目標達成のスキルを身に付ける

埼玉県三郷（みさと）市立前間（ぜんま）小学校

読者のページ　Reader's VIEW／編集後記

【特集】「学びに向かう土台を築く学級づくり」に関連した過去の特集記事

2012年 Vol.1  【特集】新課程2年目の学校づくり

学力向上のための基本調査

調査テーマ：

「読解力」を育てる総合教育力の向上にむけて―学力向上のための基本調査2006より