４） 児童の家庭での学習・生活習慣と学力

表2−4は、家庭での子どもの時間の過ごし方と学力（正答率）との関係を見たものである。まず、家での学習時間について見ると、学習時間が長いほど国語、算数とも正答率が高くなっていることがわかる。また、テレビの視聴時間については、国語、算数とも「ほとんど見ない」で最も正答率が高くなっている。国語、算数とも概ねテレビの視聴時間が長くなればなるほど正答率は下がる傾向にあるが、「30分くらい」から「2時間くらい」までの間ではあまり差が見られない。テレビゲームについても、テレビと同様に、接する時間が長くなればなるほど正答率は下がる傾向が見られる。特に、「3時間以上」テレビゲームをしている子どもは正答率が低くなっている（国語50.8％、算数47.0％）。「パソコンでインターネットをする」については、「1時間くらい」までであれば、ほとんど正答率に差は見られないが、2時間以上している子どもはそれ以下に比べやや正答率が低くなる傾向がある。