私はゼミ以外に、「都市・地域マネジメント」と「アートマネジメント」の授業で教えている。どちらも、必ず二つの課題を出すことにしている。
　前者の課題は、「多摩市の地域資源を発見する」「多摩地域の経済・文化の振興策とは」というものである。経営学の中では、企業経営以上に地域経営（地域マネジメント）が注目され、重要視される時代になっているからだ。
　後者では、「地域のミュージアム研究」「多摩市をアートポリスに創造する」という課題を出す。文化活動を経済発展にどう結びつけるかが、文化経済学の重要な研究テーマである。
　学生たちは、地域をフィールドにしてこれらの課題に挑戦することで、問題解決力を練磨していくのである。一般的に大学の授業というと、座学型の授業が多いようだが、教員自身が、地域が最良の教育現場という意識を持たなければ、学生はついてこない。
　「地域が学校、地域が先生、地域が教科書」という理念が、日本の未来を支える時代がやって来たと確信している。