■ 進路指導の内容・スケジュール
　10年ほど前から関関同立に照準を合わせたカリキュラムに変更し、進学実績を高めてきた。１年次は「特進」と「普通」の２コースに分かれる。２年次以降はそれぞれの中でさらに文系と理系に分かれ、美術コースを加えた計５コースとなる。
　本校では、おおよその志望校を決めるのは、２年次12月から３学期の初めにかけてだ。その時期までに決めておけば、３年次の最初から受験勉強に注力させることができる。
　進路選択で大きな役割を占めるのが、面談だ。１学期と２学期の最後には必ず担任が面談をするが、それ以外にもホームルームや放課後などを利用して頻繁に行っている。面談は多ければ多いほどいいというのが、本校のスタンスだ。
　本校では３年次進級時のクラス替えがなく、担任は２年間にわたり生徒を見ている。わずかな変化でもキャッチし、即座に対応できるのが強みだ。
　面談では、希望する大学を聞いて、指導の判断材料にする。志望校選択はあくまで本人の希望を尊重する。その際、私たちが特に注意しているのは、「将来何をしたいのか」という進路選択のベースになる部分だ。「獣医師になりたい」「環境問題に関心がある」といった希望をできるだけ早い段階で押さえ、それに応じて、具体的な大学名や学部・学科名を出してアドバイスする。
　時には、生徒と一緒になって大学について調べることもある。主に大学のウェブサイトを利用する。進路指導室のパソコンを使う生徒が多いが、家庭では多くが閲覧している。大学案内や願書は10月頃に一斉に取り寄せて希望者に配布しているが、生徒は紙媒体をそれほど重視していないのではないか。
　進路意識を醸成するために、大学の入試広報担当者を招いて、３年生向けの大学説明会を実施している。2006年度は７月末から８月に５日間かけて実施。14校に協力してもらった。
　職業観の醸成の機会としては、１年次２学期のホームルームで、希望する職業に就くためには何を学べばいいのかを調べる「なるには学習」を行っている。
　このような取り組みは大切だが、それ以上に、本校では学力向上が第一だと考えている。学力が向上してこそ、将来の選択肢が広がり、進路指導や面接の効果も一層深まる。オープンキャンパスは、夏期講習の時期と重なるので、原則として講習のない日に行かせている。

■ 生徒の進路意識
　本校の場合、入学時点ですでに関関同立を志望する生徒は多い。ただし、2006年度の１年生は生徒・保護者ともに、例年以上に国公立大学志向が強い。京都大学・大阪大学・神戸大学を目指す生徒も増えつつあり、学校側としても早急に対策を講じている。

■ 保護者の意識
　保護者の間でも、関関同立に入れたいという人が目立つ。本人の希望を尊重したいという保護者が多くなっているのも、近年の特徴だ。保護者と生徒、学校で意見が食い違うということはあまり起こらない。