AO入試は判定要件が多いため、主に教員が担当する入試業務だ。にもかかわらず、旧来の役割分担が残存しているため、学生募集は職員が担当という分断された組織の大学も多い。
　1999年の中教審「初等中等教育と高等教育との接続の改善について（答申）」では、アドミッション・ポリシーといった、大学の求める学生像や教育内容などの情報を的確に周知するための方策を挙げている。
　その後、2008年3月の中教審で報告された「学士課程教育の構築に向けて（審議のまとめ）」では、「『３つの方針』に貫かれた教学経営」として、「大学の個性・特色は、各機関ごとの学位授与の方針、教育課程編成・実施の方針、入学者受け入れの方針に具体的に反映される」と明言し、学位授与･教育課程・入試が、連結して協働しなければならないことを示唆した。今や、大学ブランドには、大学機能別の魅力だけでなく、大学教育全般を貫いた「３つの方針」の存在が不可欠だ。
　これまでのような個々の組織で完結する構造から、全学的ポリシーに基づいた政策の策定ができる構造への変革が求められている。