多様化・グローバル化・デジタル化社会における教育課題に対する処方箋と直言をお届けします。

2018年

≫第129回 幼児・小中学生の英語コミュニケーション能力を伸ばすための ‘ MAP ’ を大切に

ベネッセ教育総合研究所 主席研究員 加藤 由美子
2018.10.31

≫第127回 子どもの英語コミュニケーション能力を伸ばすための ‘ MAP ’ を大切に

ベネッセ教育総合研究所 主席研究員 加藤 由美子
2018.09.28

2016年

≫第117回「一生学び続ける」を科学する⑯
英語力を伸ばしているのはどんな学校か？（後編） ―学校や英語科としての取り組み―

研究員 森下 みゆき
2016.12.01

≫第116回「一生学び続ける」を科学する⑮
英語力を伸ばしているのはどんな学校か？（前編）―4技能の言語活動で英語力を伸ばす―

研究員 森下 みゆき
2016.11.25

≫第115回「一生学び続ける」を科学する⑭
英語コミュニケーション能力を育成する教員とは（後編）―英語教員のアクティブ・ラーニング―

研究員 福本 優美子
2016.11.17

≫第114回「一生学び続ける」を科学する⑬
英語コミュニケーション能力を育成する教員とは（前編）―英語教員の持つべき目標とは―

研究員 福本 優美子
2016.11.10

≫第113回「一生学び続ける」を科学する⑫
日本の子ども達に完璧さより勇気を
－英語4技能の力の育成を通して－

主任研究員 加藤 由美子
2016.11.04

≫第99回 英語４技能の育成を実現するために求められていることとは －「中高の英語指導に関する実態調査2015」の結果から－

研究員 福本 優美子
2016.03.29

≫第96回　中高英語の話す指導は「対話」から

主任研究員 加藤 由美子
2016.03.01

≫第90回「わかる！ 通じる！ うれしい！」
～小学校英語が教科になる時に大切なこと～

主任研究員 加藤 由美子
2016.02.02