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報告書の概要
調査テーマ
テレビ
調査項目
テレビ視聴時間／テレビのマルチ・メディア利用／メカ所有／見ている番組／視聴態度／テレビに対する気持ち／テレビを見るきまり／など
調査時期
1991年10月〜11月
調査対象
東京、神奈川、埼玉の小学４・５・６年生（1,699名）
詳しい内容（PDF)はCRNからダウンロードいただけます [１] [２] [３]
※モノグラフ・小学生ナウは『CHILD RESEARCH NET（チャイルド・リサーチ・ネット）』で公開されています。
調査報告書の目次・詳細
目次
「小学生ナウ」Vol.12を迎えて
子どもにとってのテレビの持つ意味
要約
はじめに
１．テレビのマルチ・メディア化状況
家にあるメカ
テレビのマルチ・メディア利用
２．マルチ･メディア状況の中でのテレビとのつき合い
マルチ･メディア利用の進んでいる家庭
視聴時間と見ている時間
テレビへのコミット
３．マルチ･メディア環境のもたらすもの
友だちとしていること
家族とのテレビ、ビデオ視聴
視聴態度
テレビを見るきまり
